[시민일보=김다인 기자] 유아미술은 만지고 자르고 붙이고 걷고 뛰는 등의 다양한 신체적 동작을 동반하므로 근육, 골격 및 내장 기관의 발달을 촉진시키며, 민첩성과 지구력, 신체조정력 등의 감각 발달을 돕는다.

엄마, 선생님 또는 친구들과 함께 미술활동을 하게 되면 아이는 나와 타인의 관계를 이해할 수 있게 되며, 주변인들과의 대화 및 정서교감으로 빠른 사회성 발달이 가능해진다.

또한 역할을 분담하거나 협동하는 작업을 통해 언어표현력이 풍부해질 수 있다. 미술로 감정과 생각을 풀어내다 보면 아이의 부족한 언어 표현력이 보충되기 때문에 내면의 갈등을 해소하는데 도움이 되며, 이로써 아이는 바르고 밝은 심성을 가질 수 있게 된다.

특히 미술놀이의 결과물은 보전이 가능하기 때문에 아이는 자신의 작업물이 발전해 가는 과정을 두고두고 확인할 수 있으며, 이는 상당한 성취감과 새로운 작업에 대한 욕구로 이어질 수 있다.

그러나 유아미술은 단순히 아이들의 지적 수준에 맞는 프로그램을 제공하는 차원이 아닌 아이들이 어떠한 감정과 생각을 가지고 있는지를 연구, 소통하는 데에 교육적 의의가 있는 만큼 아이 스스로 수업의 주체가 되어 자기 주도적인 학습을 할 수 있도록 돕거나 모든 아이들에게 동일하게 적용되는 수업이 아닌 아이의 성향과 흥미에 따른 맞춤별 교육이 필요하다.

유아미술 전문업체 ‘야호창작소’ 관계자는 “아이들의 생각을 듣는 소통교육, 창의성 발달을 돕는 질문교육, 긍정적인 인성을 키워주는 인성교육으로 구성된 ‘코칭미술’이 신개념 유아미술 교육법으로 대두되고 있다. 이제는 아이들의 미술교육도 종합적인 인성교육의 형태로 변화해야 한다.”고 조언했다.

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